IES Castillo de Fatetar
Avda. Príncipe de Asturias, s/n
11648 Espera, Cádiz
Tlf.: 956 709 749

Proyecto 2º ESO: Los Luthiers del vertedero

Viernes, 10 Abril 2015.

Proyecto 2º ESO: Los Luthiers del vertedero

En este proyecto el alumnado formará una pequeña orquesta. Para ello se deberá diseñar un instrumento musical y construirlo reutilizando materiales de su entorno.

TAREA 1.- La música del vertedero

Visionamos el reportaje sobre la orquesta “Cateura” de instrumentos reciclados de la basura. Cateura es una localidad paraguaya en la que está uno de los mayores vertederos del país.

https://www.youtube.com/watch?v=nQt_W7YZHg0

TAREA 2.- Organizamos los equipos

Cada equipo se constituye escogiendo los siguientes apartados: nombre del equipo, componentes, normas del equipo y consecuencias de incumplirlas, cargos y responsabilidades (incluyendo los materiales).

Además debéis realizar de forma individual el diario de clase, que rellenaréis diariamente en los últimos minutos de clase. El diario debe completarse en folios aparte y debe incluir: fecha, qué tenía que hacer, qué he hecho, qué debo hacer mañana, qué me ha resultado más fácil/difícil y cómo lo he resuelto.

TAREA 3.- Cómo sale música de los instrumentos

En esta tarea investigaréis sobre los tipos de instrumentos musicales y cómo producen sonido. Realizad la tarea 3 del proyecto en el curso de Schoology de Música.

TAREA 4.-  Dime cómo es y te diré cómo suena

En esta tarea relacionaremos cómo influyen diferentes variables en el sonido que produce un instrumento musical.

Actividad 4.1.-

Observa las diferentes pruebas

Experiencia

Variable instrumento

Hipótesis

Altura

Duración

Intensidad

Timbre

Se ha observado que...

Tocar dos xilófonos: uno de madera y otro de metal

Material

 

 

 

 

 

 

.....

 

 

 

 

 

 

 

 

Actividad 4.2.-

Realizamos una puesta en común con lo observado por todos los equipos y anotamos las conclusiones sobre qué influye en cómo suena un instrumento en el cuaderno individual.

 

TAREA 5.- La geometría de la música

Para poder construir un instrumento demos ser capaces de diseñar sus piezas. En esta tarea comprenderemos el proceso necesario para trasladar al papel de forma exacta la forma de un instrumento musical.

Actividad 5.0.- Realizamos nuestro dosier geométrico.

Elabora el catálogo de figuras planas y tridimensionales necesario para poder identificar y diseñar instrumentos musicales.

a) Prepara el dosier utilizando como modelo el dosier aportado por tu profesor/a.

b) Completa el catálogo utilizando las siguientes fuentes de información:

Fuente 1: Libro de texto, volumen 3

Fuente 2: Geoclic, versión Geoclic, verlo applet

http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1308

Fuente 3: geometría plana

http://docentes.educacion.navarra.es/msadaall/geogebra/reglaycompas.htm

Fuente 4: cuerpos tridimensionales

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/2esomatematicas/2quincena8/index2_8.htm

Actividad 5.1.- Reproduciendo geométricamente instrumentos

a) ¿Qué figuras geométricas necesitas para representar totalmente este instrumento musical? Guíate con los documentos “Catálogo de figuras planas” y “catálogo de figuras tridimensionales”.

b) Realiza un boceto de la flauta a mano alzada utilizando las formas geométricas anteriores.

c) Repite la actividad con las fotografías de instrumentos.

d) Escoge un instrumento musical del aula para representarlo. Lo tomaremos como guía para construir vuestro instrumento.

Actividad 5.2.- Descomponiendo geométricamente instrumentos musicales

Fíjate en un instrumento musical:

a) Describe este instrumento musical lo más detalladamente posible de modo que alguien que no vea la foto sea capaz de formarse una idea de cómo es. Guíate con los documentos “Catálogo de figuras planas” y “catálogo de figuras tridimensionales” para hablar con propiedad de las figuras geométricas que lo componen.

b) Repite la actividad con las fotografías de instrumentos.

c) Repite la actividad con uno de los instrumentos del aula de música.

Actividad 5.3.-

Ahora vamos a realizar con rigor el dibujo de los instrumentos musicales. Para ello necesitaremos saber cómo se construyen con los instrumentos de dibujo.

a) Construye con los instrumentos de dibujo y el máximo rigor posible uno de los instrumentos musicales de la actividad 5.1. Las medidas puedes inventártelas. Utiliza el “catálogo de construcciones geométricas”.

b) Describe paso a paso cómo has realizado el dibujo. Recuerda que cualquiera debe llegar a representar un instrumento musical muy similar al tuyo sólo leyendo tus instrucciones:

                                1º. Se traza...

                               

c) Realiza la representación plana del instrumento musical del aula que hayas escogido en el documento “plantilla del diseñador”. Para ello debes: 

                                1º Anota sobre el boceto del instrumento del apartado 5.1d) las medidas que sean necesarias.

                                2º Escoge la escala a la que vas a representar el instrumento musical.

               3º Calcula las medidas necesarias para representar el instrumento musical a escala. Recuerda realizar todos los cálculos en tu cuaderno.

                                4º Representa el instrumento musical a escala con los instrumentos de dibujo.

d) Describe paso a paso cómo has representado geométricamente el instrumento musical.

 

TAREA 6.-  Buscando materiales de calidad

Para elaborar vuestros instrumentos recurriréis a materiales asequibles de vuestro entorno, pero debéis conocer sus propiedades para que vuestro instrumento suene bien.

a) Comenzaremos comparando un instrumento convencional con uno de la orquesta Cateura:

 

 

 

Parte del instrumento

Material convencional

Propiedad

Material reutilizado

Otros posibles materiales

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Repite la tabla con estos instrumentos:

                 

 

b) Completa una tabla como la anterior para el instrumento que vayas a construir